ITINERÁRIO DE UMA INTERVENÇÃO COM CRIANÇAS: UM DIÁLOGO NO/COM O COTIDIANO E A SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA

Resumo

Trata-se de um relato acerca da construção do itinerário de uma intervenção realizada em um Centro Municipal de Educação Infantil em Cariacica/ES. A discussão aponta dois momentos na conformação do arcabouço teórico-metodológico: no primeiro, o contato com a teoria do cotidiano, enquanto no segundo, faz aproximações com a Sociologia da Infância. Por fim, aponta os limites e possibilidades para uma ação peda- gógica da Educação Física na Educação Infantil a partir da visão de criança enquanto poética e da constituição de espaços onde essas e os adultos sejam compreendidos enquanto praticantes de uma autoria coletiva.