EDUCAÇÃO (FÍSICA) INFANTIL: TERRITÓRIO DE RELAÇÕES COMUNICATIVAS
Resumo
Com base na Semiótica de C. S. Peirce, o objetivo deste estudo é refletir sobre as temáticas do modo específico de ser criança, das suas singularidades/alteridades e da produção de linguagem/signos como condições fundantes que configuram a prática pedagógica com crianças, compreendida como experiência vívida e relações comunicativas no fluxo das semioses. O método utilizado é o abdutivo/indutivo proposto por Peirce, pelo qual pudemos estabelecer relações específicas com a Concepção Dialógica do Movimento Humano – Se-Movimentar.
Palavras-chave
Educação física infantil; movimento humano; semiótica
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