SABERES COMPARTIDOS EN ENSEÑO DE JUEGOS: MANEIRAS/ARTES DE HACER EN LA EDUCACIÓN FISICA
DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32892012000300007
Resumen
El presente texto describe un proyecto pedagógico para lo enseño de la Educación Física, desenvuelto a partir de lo contenido juegos, en una escuela municipal de enseño fundamental, con una turma del 4º año. Asume la perspectiva de los estudios con los cotidianos y utiliza, como instrumentos para producción de los datos, la observación, lo registro fotográ?co y fílmico y la entrevista. Justi?ca la posibilidad de construcción de una práctica docente mediada por una búsqueda colaborativa en lo espacio-tiempo escolar en lo proceso de compartir las prácticas pedagógicas, reconociendo la complexidad, la pluralidad y la singularidad de las acciones escolares, en especial las producidas en las clases de Educación Física.
Palabras clave
Educación física; juegos; saberes compartidos; intervención.
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