AS DIMENSÕES DO CONTEÚDO E O TRATO PEDAGÓGICO DA GINÁSTICA NO ENSINO MÉDIO

Resumo

Esse estudo materializa e expande o processo de reflexividade sobre a prática pedagógica de bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo de Educação Física, em uma escola mineira. O objetivo foi analisar o trato pedagógico da ginástica no PIBID quanto às dimensões do conteúdo, a saber: conceitual, procedimental e atitudinal. Foram analisados planos e relatórios de 10 intervenções. Percebeu-se que os professores em formação incluíram nos planejamentos das aulas objetivos para o trato pedagógico do conteúdo abrangendo todas as suas dimensões. Entretanto, os registros das aulas demonstraram dificuldades na operacionalização das dimensões conceitual e atitudinal, sendo esta última aquela que menos se concretizou nas aulas.