A GINÁSTICA NO PERCURSO ESCOLAR DOS INGRESSANTES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ E DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS

Resumo

O estudo objetivou compreender como vem sendo desenvolvido o conteúdo ginástica na educação física escolar do ensino fundamental e médio. Como instrumento de medida foi utilizado um questionário, aplicado aos ingressantes dos cursos de licenciatura em educação física da Universidade Estadual de Maringá e Universidade Estadual de Campinas. Os dados foram tratados por análise estatística descritiva (Bussab e Morettin, 1987) e por “análise de conteúdo” (Bardin, 1977). Verificou-se que a presença do conteúdo ginástica na escola é quase nula, embora seja um dos conteúdos a serem tratados pela educação física escolar. Desta forma, cabe então à formação profissional repensar a construção dos saberes relacionados com a ginástica.